Daudzu sabiedrisko diskusiju avots ir jautājums, vai ļaut bērniem un pusaudžiem ienest savus mobilos tālruņus skolā ir plaši apspriests un apspriests visā valstī. Pat tagad nav skaidras atbildes vai secinājuma. Ir daudz argumentu pret mobilo tālruņu iekļaušanu klasē.
Izklaidēšanās
Kad bērns mācās skolā, viņa mērķis ir mācīties. Jauniešus var viegli novērst no mācībām - un, ja stundas laikā ir viegli pieejama mobilais tālrunis, viņiem var būt vieglāk zaudēt uzmanību. Saskaņā ar 2010. gada pētījumu no Pew pētījumu centrs , 64% studentu saka, ka viņi ir sūtījuši īsziņas stundās, un 25% ir piezvanījuši vai piezvanījuši. Un tā nav tikai saruna ar citiem. Tajā pašā pētījumā tika atzīmēts, ka 46% studentu jebkurā laikā spēlē spēles un 23% piekļūst sociālajiem tīkliem pa tālruni. Ja viņiem kļūst garlaicīgi ar klases materiālu, nav vajadzīgs daudz, lai viņi paņemtu mobilo tālruni, lai spēlētu dažas spēles vai pārbaudītu savu ziņu plūsmu Facebook vai Twitter. Kā jūs varat sagaidīt, ka bērns vai pusaudzis apgūst zināšanas, kas viņiem jāmācās, ja viņi pat nepievērš uzmanību?
Saistītie raksti- Mobilā tālruņa laika skala
- Bezmaksas Funny Cell Phone Pictures
- Mobilo tālruņu plusi skolā
Krāpšanās
Acīmredzot bērni eksāmena laikā nevarēs izņemt savus mobilos tālruņus un klasē sarunāties, taču, pateicoties īsziņām, jēdziens “piezīmju nodošana” ir iekļuvis tehnoloģiju laikmetā. Tekstus var nosūtīt diezgan diskrēti, atrodoties klasē. Sperot to vēl vienu soli tālāk, students var aizbildināties, ka dodas uz mazgāšanas telpu, tikai izmantojot šo laiku īsziņu sūtīšanai par svarīgiem jautājumiem.
Ir arī svarīgi paturēt prātā, ka mobilie tālruņi attīstās un uzlabojas ātrāk nekā jebkad agrāk. Viedtālruņi var sērfot tīmeklī, nodrošinot studentiem augsto tehnoloģiju iespējas, kā tiešsaistē meklēt testa atbildes. Dažiem modeļiem ir uzlaboti kalkulatori, un atkarībā no programmatūras tie pat var darbināt pielāgotas lietojumprogrammas, kas var veicināt akadēmisko negodīgumu. Tikai, lai apskatītu statistiku, pētījums no Benensona stratēģijas grupa 2009. gadā paziņoja, ka 35% studentu ir izmantojuši mobilos telefonus, lai krāptu. Turklāt 41% studentu atzīst, ka ir glabājuši piezīmes telefonos, lai tos izmantotu testu laikā, un 46% pusaudžu atzina, ka īsziņas sūta draugiem par atbildēm. Krāpšanās un kopēšanas iespējas ir burtiski neierobežotas, ja skolēniem klasē ir pieejams mobilais tālrunis.
izveido pats savu auto un brauc ar to
Zādzība
Mobilo tālruņu zādzība ir problēma Amerikā, saskaņā ar kuru 2013. gadā tika nozagti 3,1 miljons mobilo tālruņu Patērētāju ziņojumi . Tagad pievienojiet maisījumam vēl attīstošās smadzenes, hormonus un sociālo stāvokli, un jums var būt ideāla kombinācija zagšanai, ja konkrēts cilvēks uz skolu atved īpaši dārgu mobilo tālruni. Pēdējā lieta, ko vēlaties darīt, ir kārdināt topošos zagļus, sūtot bērnu uz skolu ar aprīkojumu, kas padara viņu par mērķi. Skapīšos, visticamāk, tiek uzlauzts, piemēram, ja viņi zina, ka tur ir kaut kas vērtīgs.
Nelikumīgi attēli
Bērni būs bērni, tāpēc, ka skolas dienās plosās hormoni, ir atsevišķa iespēja, ka daži studenti var uzņemt attēlus vai videoklipus, kurus viņiem nevajadzētu uzņemt. Ņemot vērā to, ka mūsdienās gandrīz katram mobilajam tālrunim ir iebūvēta digitālā fotokamera, kļūst pārāk viegli kādu nofotografēt, personai to pat nemanot. Šīs fotogrāfijas ir arī viegli augšupielādējamas un kopīgojamas internetā, sociālajos tīklos vai nosūtītas īsziņām draugiem. Viss, kas nepieciešams, ir vienkārša Google meklēšana, lai skatītu ziņojumus par pusaudžiem, kas izraidīti vai apturēti par tādu nelegālu attēlu izplatīšanu, kā citi Šakopē valsts skolas . Vai jūs varat iedomāties kņadu, ja rodas attēli ar meitenēm ģērbtuvē vai zēniem ģērbtuvē?
Kiberhuligānisms
Līdzīgi mobilie tālruņi atvieglo arī kiberhuligānismu, proti, kad persona izmanto elektronisko saziņu, lai iebiedētu, apdraudētu vai pazemotu cilvēku. Mobilie tālruņi var ne tikai atvieglot baumu izplatīšanos kā ugunsgrēks caur skolu ar vienkāršu pogas klikšķi, bet arī skolēni var nosūtīt studentiem ļaunus vai sāpīgus tekstus un ievietot nepiemērotus studentu attēlus.
Dati no Kiberhuligānisma izpēte 2016. gadā parādīja, ka 33,8% studentu dzīves laikā ir bijuši vērsti pret vardarbību, 11,9% - ar mobilā tālruņa teksta palīdzību un 11,1% no viņiem ir ievietots kaitinošs attēls. Turklāt milzīgajiem 25,7% ir izdarīts viens vai vairāki dažādi kiberhuligānismi. Tā kā mobilie tālruņi ir viegli pieejami skolās, kiberhuligānisms var kļūt daudz vieglāk izpildāms.
Sociāli ekonomiskā daudzveidība
Mobilos tālruņus var viegli uztvert kā statusa simboli studentu vidū. Dažās skolās tieši priviliģētākiem bērniem pieder mobilie tālruņi vai tiem ir jaunākais tālrunis tirgū. Tas var izraisīt skaudību un izraisīt studentu sociālekonomisko daudzveidību. Tie, kuriem ir zemākas klases tālruņi vai kuru vispār nav, bieži kļūst greizsirdīgi un aizvainoti. Tie, kuriem ir augstākās klases tālruņi, var tos parādīt un no augšas skatīties uz tiem, kuriem nav jaunākā tālruņa.
kā izsniegt šķiršanās dokumentus, ja nevarat atrast savu dzīvesbiedru
Nepiemērots materiāls
Mobilie tālruņi kļūst arvien modernāki mini datori, kas studentiem ļauj piekļūt materiāliem, noklikšķinot uz ekrāna. Lai gan lielākajai daļai skolu ir filtri un noteikumi, lai bloķētu nepiemērotu materiālu, ar 48% studentu meklē nepiemērotas vietnes , viņi var atrast veidu, kā to novērst. Tas kopā ar lielākām klasēm var atvieglot piekļuvi nepiemērotam materiālam. Tagad iedomājieties, kā studenti sūta šo materiālu citiem studentiem. Diezgan drīz tas būs visur.
Mērķis plēsējiem
Daudzi studenti izmanto internetu vai piekļūst sociālo mediju vietnēm bez skolotāju vai vecāku uzraudzības. Šie studenti var būt plēsēju mērķēti . Plēsēji slēpjas tērzēšanas istabās, sociālo mediju vietnēs un citās vietnēs, kas interesē studentus. Izmantojot viedtālruņus un citas ierīces, var būt grūti uzraudzīt skolēna aktivitātes tiešsaistē.
Kaitīgi fiziskie efekti
The EPA ir noteikumi, kas attur no pārāk lielas saskares ar tehnoloģijām un ļauj skolēniem skolā izmantot mobilos telefonus, var palielināt viņu ekrāna laiku dienas laikā. Mobilie tālruņi izdala zemu nejonizējošā starojuma līmeni, kuram joprojām tiek pētīta ilgtermiņa ietekme zemā līmenī. Tomēr, ļaujot skolēniem skolas laikā izmantot savus mobilos telefonus, šī radiācija palielinās, jo tas savukārt var palielināt kaitīgo ietekmi uz pusaudžu jaunattīstības ķermeņiem un prātu.
Stāsta otra puse
Saprotiet, ka mobilie tālruņi skolēniem nav obligāti slikta lieta un ir skolā. Tāpat kā ir vairāki mīnusi mobilo tālruņu izmantošanai skolā, ir arī vairāki plusi. Vecāki var izlemt, vai tālrunis ir piemērots viņu bērnam, un noteikt vadlīnijas, kā viņi to vēlas izmantot. Daudzās skolās ir noteikti arī noteikumi par to, vai mobilie tālruņi ir atļauti vai nav, tāpēc pirms bērna nosūtīšanas ar mobilo tālruni vislabāk ir pārbaudīt skolas īpašo politiku.
